DA MONARQUIA À DEMOCRACIA:

DO VOTO À LIBERDADE

No passado dia 23 de abril, a nossa Biblioteca Escolar transformou-se num verdadeiro palco da História. Numa iniciativa que uniu gerações e ideais, os alunos do 11.º ano guiaram-nos numa viagem memorável sob o mote "Da Carta ao Cravo", celebrando dois pilares da nossa identidade: os 200 anos da Carta Constitucional de 1826 e os 50 anos da Constituição de 1976.

A sessão iniciou-se com um salto no tempo. Através de uma simulação gravada, recuámos às Cortes Constituintes de 1821. Foi fascinante ouvir os nossos colegas darem voz aos debates de outrora sobre o direito ao voto. Ali compreendemos que o que hoje nos parece natural — o gesto de votar — foi uma conquista árdua, fruto de uma resistência complexa e corajosa.

Mas a reflexão não ficou pelo século XIX. O foco virou-se para a nossa realidade com a apresentação de algumas entrevistas a cidadãos comuns sobre a "Constituição de Abril". Através do olhar da comunidade, percebemos como a lei fundamental do país molda o nosso dia a dia e garante a nossa liberdade.

O momento mais dinâmico surgiu com o debate aberto. Que futuro queremos escrever:

- Inovação: Que novos artigos acrescentaríamos à nossa Constituição hoje?        

- Valores: Que princípios defendemos atualmente para a nossa geração e para a escola?

Esta comemoração “eco do passado e a voz do presente” encheu-se com as notas do Hino da Carta Constitucional, seguidas pelo nosso Hino Nacional. Dois hinos, duas épocas, mas o orgulho de seremos autores da nossa própria história.

"A democracia não é um estado estático, mas uma construção contínua onde a nossa voz é o principal tijolo."

A BE e os alunos do 11º ano agradecem a todos os presentes, colegas, Diretor da Escola, Presidente da Junta de Freguesia de Belmonte.

Viva a Liberdade!

CORTES CONSTITUINTES DE 1821

    Sob a orientação da disciplina de História A, os alunos do 11º ano realizaram uma reconstituição das sessões das Cortes Constituintes de 1821. A atividade centrou-se na problemática do direito de voto, exigindo que cada aluno redigisse propostas individuais sobre a elegibidade e o sufrágio. Na Biblioteca Escolar, o debate da sessão de abertura, sob a presidência da Dr.ª Inês Melo, foi marcado pelo uso rigoroso de terminologia histórica e pela análise crítica dos artigos constitucionais. Foi com vivo entusiasmo e agudeza de espírito que se discutiram as clivagens entre a cidadania ativa e passiva, esmiuçando-se os artigos constitucionais com uma proficiência que honra os primeiros obreiros do nosso Constitucionalismo.

 Tamanha foi a vivacidade desta jornada que o Professor Paulo Santos, valendo-se de modernos engenhos de registo, fixou em película a memória destes trabalhos, para que a posteridade conheça o brio e a luz intelectual desta nova geração de cidadãos.📙

https://aepacb-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/paulosantos_aepac_pt/IQAY2-HjQGaQQbyPMtGwSBDeAa-IyCbX76deCieYqIosowk?e=93LKAq&nav=eyJyZWZlcnJhbEluZm8iOnsicmVmZXJyYWxBcHAiOiJPdXRsb29rIiwicmVmZXJyYWxNb2RlIjoibWlzIiwicmVmZXJyYWxWaWV3IjoidmlkZW9hY3Rpb25zLXNoYXJlIiwicmVmZXJyYWxQbGF5YmFja1Nlc3Npb25JZCI6IjUyMTAyMjMxLTA5Y2MtNDRmMy04NmI2LWY1MGQzYjYyMjAxNiJ9fQ%3D%3D

Viva a Constituição! Viva a Nação Poturguesa!

DA MONARQUIA À DEMOCRACIA:

DO VOTO À LIBERDADE

Numa viagem histórica, na BE dia 23 de abril iremos celebrar dois marcos fundamentais da nossa identidade política: 200 anos da Carta Constitucional de 1826 e os 50 anos da Constituição de 1976. A atividade protagonizada pelos alunos do 11º ano irá apresentar uma simulação gravada do debate das Cortes Constituintes de 1821, onde os discentes deram voz à tensão da época – direito ao voto.

Este direito foi uma conquista árdua e complexa.

Segue-se também a apresentação de vídeos de diversas entrevistas a cidadãos sobre a Constituição de abril concretizadas pelos alunos do 11ºano.

Finalmente surgirá um debate aberto a todos os participantes.

No dia em que celebrámos o nosso patrono, Pedro Álvares Cabral, a nossa escola não se limitou a recordar o passado — viveu-o! Com o objetivo de homenagear esta figura central da nossa história e promover a partilha entre alunos, professores e comunidade educativa, transformámos o dia a dia escolar numa verdadeira experiência imersiva. Durante o almoço, na cantina alguns alunos declamaram poemas. E para surpresa de todos os comensais apareceram algumas figuras importantes da nossa história:

A dar as boas vindas a todos surgiu Pedro Álvares Cabral acompanhado por Vasco da Gama e por Pero Vaz de Caminha, que registou todos os pormenores importantes que ia observando e descobrindo na nossa cantina. Pelo caminho, apareceu também uma Nobre que parecia estranhar a falta de criados, bem como o vestuário muito pouco cuidado dos presentes. 

Mas o realismo não ficou por aqui: entre um Marinheiro que jurava ter visto sereias perto da cantina e uma Trabalhadora do Cais — que, com um suspiro dramático, nos contava as saudades do marido que partira na armada de Gama — a História ganhou rosto, voz e muita personalidade!

Os alunos do 8º ano declamaram poemas que escreveram na aula com a docente da diciplina de  português.

A grande novidade deste ano foi a Exposição Sensorial, que transformou o refeitório num espaço de descoberta através dos sentidos. Sob o mote "Uma Viagem pela História à Mesa", os alunos puderam:

•  Tocar, Ver, Sentir e Cheirar: Explorar a riqueza das especiarias, a textura dos frutos,  os artefactos da época que outrora cruzaram oceanos e nos transportaram para o século XVI.

Foi um dia memorável de vivência histórica, onde o legado de Cabral foi descoberto através de sentidos e sabores, fortalecendo a nossa identidade e o espírito de união da nossa comunidade.

                                                                                                           

   EXPOSIÇÃO SENSORIAL

O departamento de Ciências Sociais e Humanas agradece a colaboração do Projeto Jump E9G.

 

SEMANA DA LEITURA

No âmbito da Semana da Leitura, em parceria com a BE, os alunos do 9.º B e 9.º C foram desafiados pela professora de Português a realizar o trabalho "Um Livro que Pode Mudar o Mundo". Após a leitura e análise de diversas obras em sala de aula, os estudantes concluíram que a literatura continua a ser uma ferramenta fundamental para transformar a sociedade atual, que contínua em guerra e a cometer atrocidades humanas.

Observa e reflete sobre as mensagens e os livros escolhidos pelos colegas!

    

O  esforço valeu a pena. Obrigado pela dedicação na execução deste trabalho.